五彩課間 牢記安全

今天，我爲二（1）班上了一節心理課《五彩課間 牢記安全》。

叮鈴鈴……一串清脆的上課鈴聲，吸引了孩子們。我問：“當我們在一節課即將(jiāng)結束，聽到下課鈴聲時(shí)，大家開(kāi)心嗎？”一張張小臉喜笑顔開(kāi)。“學(xué)校爲什麼(me)要安排課間十分鍾呢？”小穆說(shuō)：“是讓我們上廁所的。”小靜說(shuō)：“是讓我們活動活動的。”我微笑著(zhe)說(shuō)：“大家說(shuō)的都(dōu)對(duì)。爲了讓我們的大腦得到休息，爲了讓我們的眼睛得到休息，爲了讓我們上廁所，爲了讓我們準備下一節課要用的文具……”“那麼(me)，課間十分鍾，你們除了做好(hǎo)必要的準備外，還(hái)喜歡做什麼(me)呢？”“做遊戲。”“對(duì)。老師給同學(xué)們準備了一個小視頻，我們一起(qǐ)來看看吧。”

通過(guò)觀看視頻，我讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡其中的哪些遊戲，不喜歡哪些遊戲，爲什麼(me)？同學(xué)們都(dōu)積極發(fā)表了自己的見解，理由也很充分。接著(zhe)看了幾張安全事(shì)故的圖片，有頭磕包的，有腿蹭皮，還(hái)有磕破流血的。“我們看到這(zhè)些圖片，有什麼(me)感受呢？”小強一本正經(jīng)地說(shuō)：“看了圖片，我都(dōu)替他們疼。”小熠哽咽著(zhe)說(shuō)：“我看到後(hòu)想哭。”“那我們應不應該注意安全呢？”“應該！”孩子們齊聲應和。看到孩子們的意識到位了，我接著(zhe)鄭重強調：課間活動，安全第一！爲了保證大家的安全，避免危險發(fā)生，下面(miàn)送給大家三個文明課間的智慧法寶。

法寶一：玩有度。是不是所有的遊戲都(dōu)适合在課間進(jìn)行呢？我們一起(qǐ)來看幾張文明遊戲的圖片：踢毽子、丢手絹、跳房子，這(zhè)些遊戲就(jiù)很适合；再來看三張圖片：拿著(zhe)鉛筆尺子打鬧、在教室内蒙著(zhe)眼睛捉迷藏、幾個人壓在一起(qǐ)疊羅漢，這(zhè)些遊戲是不允許的。首先，這(zhè)些遊戲有的本身不安全，有的是地方不合适，有的是工具不安全。再比如：在教室裡(lǐ)跳繩就(jiù)是不允許的，要學(xué)會(huì)選擇場地，在寬闊的地方進(jìn)行運動：像課間踢足球也不合适，課間十分鍾時(shí)間太短，不适合劇烈運動，我們可以利用體育課等更長(cháng)的時(shí)間來玩，做好(hǎo)運動前後(hòu)的拉伸，避免受傷。玩遊戲的學(xué)問可大啦，課間不僅不能(néng)玩過(guò)于激烈的遊戲，也要根據時(shí)間、地點選擇不一樣的遊戲，這(zhè)就(jiù)是玩有度。

法寶二：行有規。觀看一段視頻後(hòu)，我問：“誰來對(duì)視頻中同學(xué)的做法給予評價？”小翔說(shuō)：“那個高個子小朋友不遵守規則，耍賴皮，結果鬧了不愉快。”我肯定地點點頭，嚴肅地說(shuō)：“光有了遊戲規則還(hái)不夠，還(hái)需要參與者遵守遊戲規則，這(zhè)樣我們在玩遊戲的時(shí)候才能(néng)更快樂，這(zhè)就(jiù)是行有規。”

法寶三：聲有控。從一段視頻中，發(fā)現大喊大叫(jiào)十分刺耳。我趁機問：“同學(xué)們聽著(zhe)舒服嗎？”大家一緻回答：“不舒服。”我強調：“我們在玩遊戲的時(shí)候不能(néng)過(guò)于大喊大叫(jiào)，與人交談時(shí)也要學(xué)會(huì)輕聲細語，這(zhè)就(jiù)是聲有控。文明遊戲都(dōu)要做到聲有控。”

小組讨論：适合課間玩的遊戲有哪些？讨論後(hòu)讓學(xué)生寫到黑闆上。我們一起(qǐ)總結出幾種(zhǒng)文明遊戲，并達成(chéng)我們的行爲準則：課間活動倡導安全文明，遊戲不追逐打鬧，不玩危險遊戲和玩具，不在樓梯間推擠，入校、離校路隊要整齊有序。

我布置了一項課後(hòu)作業，讓大家問一下爸爸媽媽他們兒時(shí)的課間十分鍾有哪些有趣的遊戲。孩子們一聽，個個興味盎然，表示一定完成(chéng)任務。

我相信，通過(guò)這(zhè)節課，孩子們的意識裡(lǐ)一定會(huì)牢記安全的。