成(chéng)爲孩子的朋友

一轉眼已經(jīng)過(guò)去12年，現在的女兒是一名中學(xué)生了，看著(zhe)她每天快速的成(chéng)長(cháng)，感覺時(shí)間過(guò)得可真快。

還(hái)記得女兒剛上幼兒園的時(shí)候，愛說(shuō)話，愛動，很是活潑，對(duì)什麼(me)都(dōu)充滿了好(hǎo)奇，但我發(fā)現孩子的性格在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中有慢慢改變。女兒上了小學(xué)以後(hòu)，變得沒(méi)有以前那麼(me)活潑，和老師的溝通也變少了，平時(shí)也不怎麼(me)愛說(shuō)話了。

記得有次家長(cháng)會(huì)，女兒的班主任對(duì)我說(shuō)，女兒雖然保持愛學(xué)習的勁頭，但是變得有些馬虎，上課注意力不集中，不愛舉手發(fā)言了。老師的話讓我意識到我和女兒現在的溝通變少，不夠了解她了。後(hòu)來，我回到家對(duì)女兒說(shuō)，讓她把我和老師當成(chéng)自己最好(hǎo)的朋友，有什麼(me)心事(shì)都(dōu)可以說(shuō)出來，在學(xué)校要多和同學(xué)、老師溝通，遇到什麼(me)困難都(dōu)可以找老師。女兒聽過(guò)後(hòu)笑著(zhe)對(duì)我點了點頭，當時(shí)，我就(jiù)感覺女兒聽到了心裡(lǐ)。經(jīng)過(guò)那次溝通，女兒成(chéng)績開(kāi)始逐步提升，在學(xué)校又變回原來活潑的樣子。孩子雖然年齡小，但是她已經(jīng)有了自己的想法，有不正确的地方是需要作爲家長(cháng)的我們去引導溝通，與老師共同努力，一起(qǐ)幫助孩子成(chéng)長(cháng)。

時(shí)光如流水般匆匆流逝，我始終認爲父母要真正的成(chéng)爲孩子的好(hǎo)朋友，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。