一束手工花

晚上放學(xué)，發(fā)現辦公桌上規規矩矩地放著(zhe)一束手工做的花束，裡(lǐ)面(miàn)一共有九小支花，每支花上有六朵花瓣，色彩搭配的也剛剛好(hǎo)，給人清新淡雅的感覺，還(hái)用絲線紮著(zhe)一個漂亮的蝴蝶結呢！很是用心，雖然是手工做的，絲毫不比市場上賣的差，甚至還(hái)要略勝一籌。

誰這(zhè)麼(me)用心做出這(zhè)麼(me)好(hǎo)看的花束，誰又會(huì)想到我呢？正在疑惑時(shí)一張小紙條躍然眼前，稚嫩的字體讓我一下子明白了，是小萱，那個瘦瘦小小的女孩兒。是的！今天她才剛上過(guò)美術手工課，這(zhè)是花費了一番功夫在裡(lǐ)面(miàn)的。

小萱的父母在外地工作，平時(shí)由奶奶照看，很懂事(shì)，但是注意力不太集中，喜歡在課堂上做一些自己喜歡的事(shì)情，比如玩兒橡皮泥。爲了改變對(duì)小萱這(zhè)種(zhǒng)自控能(néng)力弱一些的情況，除了上課多關注她之外，我還(hái)捕捉到她身上很多閃光點，比如：愛看課外讀物，所以她比其他孩子識字量更大，而且寫出來的作文也很有自己的見解，于是我在課堂上就(jiù)緊緊抓住這(zhè)一點大力誇獎，一是讓她充滿自信；二是讓她沒(méi)時(shí)間“幹自己的事(shì)”，從而讓她慢慢養成(chéng)良好(hǎo)的聽課習慣。漸漸地她轉變了許多，上課坐姿端正了，回答問題也總是能(néng)讓老師耳目一新。

第二天，我拿著(zhe)這(zhè)束花找到小萱并且對(duì)她說(shuō)：“花很漂亮，這(zhè)得益于你上美術課時(shí)的專注。學(xué)習也是這(zhè)樣，你很優秀，如果更專注一些，你會(huì)如虎添翼，變得更厲害！這(zhè)束花我替你先保管著(zhe)，你隻管繼續努力，學(xué)習成(chéng)績也一樣會(huì)更上一層樓的。到時(shí)候老師也給送你一束花，好(hǎo)不好(hǎo)？”

“表揚學(xué)生要鋪張，批評學(xué)生要吝啬。”是呀！看著(zhe)小萱一點一滴地變化，我覺得作爲老師應該多多關注孩子，多多鼓勵孩子，多多發(fā)現孩子的閃光點，因爲每個孩子都(dōu)會(huì)慢慢綻放，或早或晚，多份耐心、多份細心、滿心期待，孩子會(huì)成(chéng)長(cháng)爲她最好(hǎo)的樣子！