有趣的制作

記得準備單元《降落傘》一課時(shí)，一說(shuō)到要制作降落傘，同學(xué)們都(dōu)興緻勃勃，勁頭十足。

首先，我通過(guò)幻燈片向(xiàng)同學(xué)們展示了制作降落傘需要哪些實驗材料，講解了降落傘由幾部分構成(chéng)，然後(hòu)通過(guò)小視頻展示降落傘制作步驟，提出實驗要求，看哪個小組制作出來的降落傘既美觀又能(néng)降落平穩。強調了注意事(shì)項後(hòu)，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

但是問題來了，我們沒(méi)有實驗材料，怎麼(me)辦？同學(xué)們集思廣益，想出來很多好(hǎo)辦法，制作傘面(miàn)需要塑料袋，有的同學(xué)馬上貢獻出自己的塑料袋，對(duì)半剪開(kāi)，這(zhè)樣就(jiù)獲得兩(liǎng)個傘面(miàn)了，可是塑料袋還(hái)是不夠用，我提議用廢棄紙張來替代，雖然彈性不足，但是制作規範，平穩降落還(hái)是沒(méi)有問題的。傘面(miàn)的問題解決了，接下來是傘繩的問題。這(zhè)時(shí)候有同學(xué)舉起(qǐ)一個口罩，說(shuō)：“老師，你看這(zhè)個像不像個降落傘？”“哇，你太聰明了！”我不禁贊歎。同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)道(dào)：“我們可以把口罩上的繩子剪下來做傘繩。”這(zhè)是一個好(hǎo)辦法，可是我們不能(néng)爲了完成(chéng)本節課任務造成(chéng)不必要的浪費，我提議用戴過(guò)的舊口罩，同學(xué)們欣然同意。

口罩上的繩子剪下來了，但是繩子又粗又短還(hái)是不夠用，這(zhè)時(shí)候有同學(xué)把剪下來的口罩繩分成(chéng)了細絲狀，再連接在一起(qǐ)，這(zhè)樣繩子就(jiù)夠細夠長(cháng)了。同學(xué)們互相分享著(zhe)爲數不多的實驗材料，有同學(xué)說(shuō)：“老師，我沒(méi)有繩子。”馬上另一個同學(xué)在人群中喊道(dào)：“我有多餘的，用我的吧。”同學(xué)們互幫互助，你扯線來我剪線，你裁紙來我畫圓，這(zhè)一幕幕暖心的場景讓我頗爲感動。

最後(hòu)在同學(xué)們齊心協力的努力下，制作出來各式各樣的降落傘，傘面(miàn)有大的有小的，有圓形的有方形的，傘繩有長(cháng)的有短的。傘繩下面(miàn)懸挂的重物，同學(xué)們也開(kāi)動腦筋，有的用的橡皮泥，有的用的筆帽，有的用的橡皮……還(hái)有的同學(xué)發(fā)揮自己的特長(cháng)，在傘面(miàn)上繪制了一幅幅美麗的人物、動物、風景等圖案，真的是形形色色，美麗極了。

最後(hòu)我們組織了降落傘比賽，劃分爲男生組，女生組，看誰的降落傘美觀又降落平穩，在相同高度降落時(shí)，看誰的在空中停留的時(shí)間最長(cháng)。我來計時(shí)，一組兩(liǎng)個同學(xué)一起(qǐ)放，其他同學(xué)忍不住呐喊助威：“加油，加油！”一時(shí)間班裡(lǐ)好(hǎo)不熱鬧，通過(guò)比賽同學(xué)們也得出結論，要想降落傘降落平穩并且在空中停留時(shí)間更久，可以通過(guò)調整傘面(miàn)大小，傘繩長(cháng)短，懸挂物的輕重來實現。

時(shí)間過(guò)得飛快，下課了，同學(xué)們一個個還(hái)意猶未盡。我提議：我們從樓上放飛降落傘，樓下有同學(xué)接應，及時(shí)撿起(qǐ)，保持校園的整潔。同學(xué)們一張張興奮的笑臉，洋溢著(zhe)童真的笑容，放飛的各式各樣，五顔六色的降落傘一個個飄浮在空中，引來了不少駐足觀看的同學(xué)，伴随著(zhe)孩子們的歡聲笑語，此刻我也感覺被濃濃的幸福和快樂包圍……