我的教育故事(shì)之一百八十一：勇于改變的孩子

又到了孩子們喜歡的習作課，我進(jìn)了教室，走上講台。“同學(xué)們，咱們班誰讀書最多？誰寫字最好(hǎo)看？誰上課回答問題最多？”我朝台下掃了一圈。“老師，我說(shuō)，我說(shuō)……”大家舉著(zhe)小手，聲音的浪潮在屋裡(lǐ)翻滾。我仔細傾聽著(zhe)、分辨著(zhe)，在黑闆上寫下一個個名字，在名字旁邊畫上一朵朵漂亮的小紅花。

一雙雙亮晶晶的眸子興奮地望著(zhe)我，顯然，這(zhè)種(zhǒng)形式的表揚，孩子們很喜歡。我話題一轉：“老師還(hái)想知道(dào)，你們認爲誰是咱們班最腼腆，容易害羞的呢？”教室裡(lǐ)片刻安靜，一位同學(xué)溫柔地說(shuō)：“王一夢很容易害羞。”

那是一個瘦弱的小女孩兒，我的目光落在她身上，她不敢直視，眼神躲閃，慢慢低下頭。我走過(guò)去，接著(zhe)說(shuō)：“大家說(shuō)你是咱們班最腼腆的孩子，我看著(zhe)不像。你跟老師到講台上回答好(hǎo)嗎？”我盡量讓自己的聲音顯得柔和，讓目光變得更親切。小女孩兒忸怩著(zhe)，最終還(hái)是站了起(qǐ)來。她瘦小的身子跟著(zhe)我慢慢走上講台。我的手掌始終沒(méi)有離開(kāi)她的肩膀。其實，我的心裡(lǐ)捏了一把汗 ，生怕她不敢上講台。

“王一夢跟老師說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰？随便說(shuō)說(shuō)，說(shuō)誰都(dōu)行！”“我喜歡爺爺。”王一夢咬了咬嘴唇，“爺爺每天給我做飯，送我上學(xué)。”“你先說(shuō)說(shuō)爺爺的樣子，然後(hòu)再舉例說(shuō)爺爺的特點，怎樣想就(jiù)怎樣說(shuō)。” 我仍然用鼓勵的目光看向(xiàng)她，她的大眼睛忽閃起(qǐ)明亮的光。她稍稍思索後(hòu)說(shuō)：“爺爺個子不高，也不矮，胖胖的，布滿皺紋的四方臉上一雙眼睛炯炯有神，樣子很和藹，說(shuō)起(qǐ)話來很風趣。” 她講到這(zhè)裡(lǐ)便低下頭不再吱聲。

“王一夢說(shuō)得真好(hǎo)，真不錯，我們爲她鼓掌吧！”我一帶頭，教室裡(lǐ)響起(qǐ)一片掌聲。王一夢又細聲細語地繼續說(shuō)起(qǐ)來，雖然說(shuō)得簡單了些，但爺爺的特點卻慢慢顯現出來。我接著(zhe)問：“誰還(hái)想說(shuō)自己喜歡的人，像王一夢那樣舉出一兩(liǎng)個例子。” 孩子們争先恐後(hòu)介紹自己喜歡的人，我不失時(shí)機地表揚鼓勵著(zhe)大家。

“同學(xué)們講得太精彩了！這(zhè)節作文課，同學(xué)們就(jiù)以《我最喜歡的一個人》爲題，將(jiāng)自己剛才講的寫出來吧。”教室裡(lǐ)靜下來，隻聽見筆落在紙上沙沙的聲音，我走到學(xué)生身邊不時(shí)低下頭觀察指導。這(zhè)節課接近尾聲 ，我說(shuō)：“我想找幾個同學(xué)到前面(miàn)來，將(jiāng)自己的作文讀給大家聽。” 話音未落，王一夢已舉起(qǐ)了手，一雙眼睛緊盯著(zhe)我。我說(shuō)：“王一夢真的很勇敢，相信大家再也不會(huì)說(shuō)她是最腼腆的了，大家一起(qǐ)鼓勵她吧！”

掌聲雷動，穿過(guò)一道(dào)道(dào)溫柔的目光，王一夢勇敢地向(xiàng)我走來，我開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也笑了。