我的教育故事(shì)之一百七十九:手中的小星星

“送給你小‘星星’/送你花一朵……”小詩一邊唱歌一邊把一顆折好(hǎo)的小星星放到我手裡(lǐ),接著(zhe)大家的一句句“聽我說(shuō)謝謝你……”一段美麗的手勢舞,把我的思緒拉回到兩(liǎng)年前……

記得那個時(shí)候孩子們剛入學(xué),我發(fā)現小詩特别内向(xiàng),還(hái)略微有些口吃。一次,上語文課的時(shí)候,我讓同學(xué)們讀整體認讀音節,做“開(kāi)火車”的遊戲。輪到小詩“開(kāi)”的時(shí)候,她把整體認讀音節“zh”,讀作了“zhu”。全班同學(xué)都(dōu)哈哈大笑起(qǐ)來,我制止了大家,溫和地說(shuō):“不要慌,跟著(zhe)老師讀‘zh’。”小詩又跟讀了一遍,還(hái)是不怎麼(me)清楚,但有好(hǎo)些,我就(jiù)伸著(zhe)大拇指說(shuō):“你進(jìn)步很大,一點就(jiù)通,以後(hòu)一定要多多表現哦!”

從那以後(hòu),我每天抽出時(shí)間輔導她功課,無論是“ch”讀作了“chu”,還(hái)是“zh”讀作了“zhu”等等,我都(dōu)是逐個字母、逐個音節地教她發(fā)音。小詩也特别喜歡學(xué)習,沒(méi)用多久,她的拼音就(jiù)有了很大的提高。

除了學(xué)習拼音,我們還(hái)練習繞口令。比如:“山羊上山,山碰山羊角;水牛下河,水沒(méi)水牛腰;四和十……”諸如此類的平翹舌音挑戰,前後(hòu)鼻音挑戰,聲調挑戰等等。兩(liǎng)年的時(shí)間,小詩練成(chéng)一口流利的普通話,開(kāi)家長(cháng)會(huì)時(shí)她踴躍報名,成(chéng)爲主持人,班裡(lǐ)的同學(xué)還(hái)稱贊她是我們班裡(lǐ)的“金嗓子”。

“謝謝你/感謝有你/把幸福傳遞……我要謝謝你/因爲有你/愛常在心底……”多名同學(xué)悅耳的歌聲在我耳邊萦繞,我被她們圍在中間,一顆顆折好(hǎo)的小星星,被遞到我手中,這(zhè)種(zhǒng)被幸福包圍的感覺,真好(hǎo)!