爲學(xué)習借鑒國(guó)内數字化教學(xué)名校的先進(jìn)經(jīng)驗，探索人機協同課堂教學(xué)新樣态，推動學(xué)校教育數字化轉型，11月1日，深圳實驗學(xué)校初中部教務處主任王洪吉攜各學(xué)科教師一行八人，來到鶴壁科達學(xué)校（校本部）開(kāi)展教育數字化觀摩交流活動。
示範課引領
    鶴壁科達學(xué)校（校本部）徐紅敏老師爲來訪教師帶來了一堂數學(xué)公開(kāi)課，系統展示了學(xué)校的“6511”智慧教學(xué)模式。徐老師引導學(xué)生通過(guò)“自主鑽學(xué)、同伴互學(xué)、問題導學(xué)、微課助學(xué)、精準幫學(xué)、以評促學(xué)”6大學(xué)習策略，和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評學(xué)、測學(xué)”5個課堂環節，借助1個智慧學(xué)習包和1個有效的檢測達成(chéng)課堂學(xué)習目标。通過(guò)“6511”智慧教學(xué)模式，學(xué)生不僅高效地掌握了本堂課所學(xué)知識與技能(néng)，更培養了自身的自主學(xué)習能(néng)力、問題解決能(néng)力、團隊合作能(néng)力和語言表達能(néng)力等綜合學(xué)習素養。
    課堂上，同學(xué)聚精會(huì)神地學(xué)習讨論，老師循循善誘，由淺入深，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)環節，交流團的老師們或擡頭觀摩，或低頭思考，認真做好(hǎo)記錄。
常态課觀摩
    示範課結束後(hòu)，交流團通過(guò)推門聽課的方式，觀摩了學(xué)校的常态化課堂。教師運用ESWI（翌思維）智慧教學(xué)雲系統，巧妙地將(jiāng)數字技術與教育教學(xué)結合。學(xué)生借助教師設計的智慧學(xué)習包，在教學(xué)流程和數字學(xué)習資源的幫助指導下，進(jìn)行項目式、問題式、探究式的學(xué)習。教師通過(guò)系統智能(néng)統計分析随堂測試的答題數據，快速評估全班學(xué)生的學(xué)習情況，針對(duì)共性問題進(jìn)行精準講解。教師還(hái)借助小組PK、學(xué)生評價、投票互評等功能(néng)，實現了數字化的學(xué)生評價，極大地調動了學(xué)生學(xué)習積極性。通過(guò)觀摩常态課中教師運用系統的方法，課下交流系統的使用心得，來訪教師與鶴壁科達學(xué)校的老師們切磋交流系統運用經(jīng)驗，碰撞出數字化教育教研的火花。
報告會(huì)研讨
    報告研讨會(huì)中，鶴壁科達學(xué)校校長(cháng)雒顔紅爲交流團來訪教師介紹了學(xué)校智慧教育建設的曆程，詳細講解了學(xué)校采取的推進(jìn)措施，娓娓道(dào)來探索教育數字化轉型的心路曆程，將(jiāng)走過(guò)的路、踩過(guò)的“坑”、取得的成(chéng)果傾囊相授。鶴壁科達學(xué)校徐素娜老師則詳細講解了智慧學(xué)習包的設計和制作方法，介紹了自己在日常教學(xué)工作中運用信息技術手段減負增效的經(jīng)驗做法。深圳實驗學(xué)校教師踴躍提問，雙方就(jiù)如何運用教與學(xué)數據，如何建設學(xué)習小組等進(jìn)行了深入的探讨。
    “路漫漫其修遠兮，吾將(jiāng)上下而求索。”通過(guò)此次觀摩交流活動，兩(liǎng)校將(jiāng)繼續堅定探索步伐，砥砺前行，深耕課堂，潛心育人。真正做到運用數字技術推動課堂變革，真正有效提升課堂教學(xué)質量，在教育教學(xué)工作中做到一步領先，步步領先。