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掌聲
新學(xué)期，對(duì)于作爲新生的我一切都(dōu)是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，更是一個全新的開(kāi)始。
我從小性格内向(xiàng)，不願在人多的地方講話。家裡(lǐ)來客人，我也總是躲在父母身後(hòu)或自己的房間裡(lǐ)。至于老師上課讓回答問題我舉手的頻率更是少的可憐。
“哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個方面(miàn)的内容？”臨下課時(shí)老師提了這(zhè)樣一個問題。
此時(shí)大家都(dōu)在安靜的思考，兩(liǎng)分鍾過(guò)去了，我已經(jīng)組織好(hǎo)語言，擡頭看向(xiàng)老師。“同學(xué)們準備好(hǎo)了嗎？”老師問。我不敢舉手，但是内心深處卻在呼喚：“老師叫(jiào)我，我會(huì)，叫(jiào)我。”我耐心的等待老師叫(jiào)到我的名字。老師叫(jiào)了我的同桌，她沒(méi)有答出來。我不想自己的正确答案被埋沒(méi)，但還(hái)是猶猶豫豫，手上像挂著(zhe)千斤巨石一般沒(méi)能(néng)把手舉起(qǐ)來。内心多麼(me)想得到老師的“垂青”，我忐忑不安。老師環顧四周，當目光從我身上溜過(guò)去的時(shí)候，我的心涼了一大截。此時(shí)老師卻說(shuō)：“同桌幫忙。”我站起(qǐ)來後(hòu)，由于有些緊張并沒(méi)能(néng)馬上作答。“同學(xué)們，鼓勵一下！”老師接著(zhe)說(shuō)。教室裡(lǐ)立刻想起(qǐ)雷鳴般的掌聲，我隻覺得臉發(fā)燙，聲音小的像蚊子，可能(néng)大家都(dōu)在替我著(zhe)急，掌聲又一次響起(qǐ)，我清了一下嗓子，鼓足了勇氣，提高了音量，把正确答案順暢地說(shuō)了出來。掌聲響徹整個班級，我心裡(lǐ)美滋滋的，我終于戰勝了自己的膽小。老師趁機鼓勵我道(dào)：“相信自己，你可以的，做任何事(shì)情都(dōu)要大膽嘗試，就(jiù)比如這(zhè)次，你回答的很好(hǎo)，繼續保持這(zhè)種(zhǒng)狀态，同學(xué)們都(dōu)很喜歡你，老師也很關注你。”此時(shí)此刻老師的話語如夏日的涼風，吹走我所有的膽怯，給了我無窮的力量。
接下來的日子，我變得積極樂觀，愛說(shuō)愛笑，上課積極舉手回答問題，每次都(dōu)能(néng)得到同學(xué)們的掌聲，掌聲像種(zhǒng)奇特的語言，包含著(zhe)期待、包含著(zhe)鼓勵、包含著(zhe)肯定、包含著(zhe)贊賞！
這(zhè)掌聲是激勵我戰勝自己的一縷最溫暖、最燦爛的陽光！
我愛這(zhè)掌聲！
（輔導老師 徐瑞娜）
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