我的教育故事(shì)之一百九十七：給孩子撬動世界的支點

轉化“雙困生”曆來是學(xué)校工作中非常艱辛的一項，如何走進(jìn)他們的心靈，使他們成(chéng)人成(chéng)才，是光榮而又艱巨的任務。我們科達學(xué)校秉承著(zhe)“一切爲了學(xué)生，爲了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，使很多“雙困生”重拾學(xué)習信心，升入他們心儀的學(xué)校，受到學(xué)生家長(cháng)和社會(huì)的高度評價。

從本學(xué)期開(kāi)始，爲了使每一位教師都(dōu)能(néng)增強責任感和奉獻意識，真正的從内心關愛每一位學(xué)生，做到“不抛棄、不放棄，不讓一個學(xué)生落伍”，使學(xué)生能(néng)在學(xué)校感到親人般的溫暖，構建穩定和諧校園，學(xué)校組織老師們學(xué)習了《關愛學(xué)生十法》，即：體弱生愛在關心；病殘生愛在得體；過(guò)失生愛在信任；屢錯生愛在耐心；向(xiàng)師生愛在珍惜；背師生愛在主動；個性生愛在尊重；普通生愛在鼓勵；進(jìn)步生愛在賞識；後(hòu)進(jìn)生愛在鞭策。特别是要轟轟烈烈地開(kāi)展對(duì)雙困生“一幫一”幫扶活動。

幫扶的具體方法是：先由各班主任和任課老師共同向(xiàng)學(xué)校推薦學(xué)生名單，并爲其建立幫扶檔案，分别制定幫扶措施。學(xué)校將(jiāng)幫扶對(duì)象分配到各位教師，在學(xué)期結束或學(xué)期中間對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行回訪。這(zhè)些措施使許多“雙困生”感受到了溫暖和關愛，增強了戰勝困難的決心和信心，吃了“定心丸”，他們決心以此爲契機，竭力配合幫扶老師，在學(xué)習上有新提高，培養高尚的思想品德，把自己打造成(chéng)一個“脫胎換骨”的有理想、有道(dào)德、有文化、有紀律的“四有”新人。

上學(xué)年，來自浚縣衛溪區西長(cháng)村的一位同學(xué)平時(shí)行爲習慣不好(hǎo)，性格固執，學(xué)習成(chéng)績一落千丈，失去學(xué)習信心，面(miàn)臨辍學(xué)邊緣，家長(cháng)萬分焦急，任課老師千方百計多次給他做思想工作，讓他轉班級學(xué)習，經(jīng)過(guò)長(cháng)達一年的苦口婆心的教育指導，他重拾學(xué)習信心，最後(hòu)奇迹般地考取了理想學(xué)校。目前，幫扶老師們以生爲本，以科達發(fā)展爲己任，認真負責地把每一個孩子培養好(hǎo)，努力辦成(chéng)“讓學(xué)生成(chéng)長(cháng)、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

現在在陳紅軍校長(cháng)帶領的校領導班子的正确領導下，學(xué)校正采取各項有力措施，狠抓各方面(miàn)的規範化管理，教育教學(xué)、後(hòu)勤管理等不斷進(jìn)步完善，已經(jīng)走上穩健的良性發(fā)展軌道(dào)。我們“今天比昨天更努力，明天比今天更輝煌”的目标一定能(néng)夠實現！