老師頌

墨一般的夜，燈兒亮了，心也亮了。有人說(shuō)老師是蠶：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成(chéng)灰淚始幹。”有人說(shuō)老師是花：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”有人說(shuō)老師是雨：“随風潛入夜，潤物細無聲。”而我認爲老師是一盞燈，溫暖我的心靈，照亮我前行的道(dào)路。

那是一個星期六的晚上，在班裡(lǐ)寫作業寫到很晚，我拖著(zhe)疲憊的身子準備回寝室，這(zhè)時(shí)看到辦公室的燈依然亮著(zhe)，老師可能(néng)聽到我關門的聲音，也從辦公室走了出來，微笑著(zhe)說(shuō)：“等你很久了，我送你回寝室吧！”回到寝室，由于我實在是太累了，洗漱過(guò)後(hòu)便一頭栽到床上進(jìn)入夢鄉，朦胧間聽到一陣哒哒的腳步聲。“這(zhè)孩子睡覺都(dōu)不老實。”說(shuō)完，有人輕輕地給我蓋上了被子，又輕輕地離開(kāi)了。那一夜，我睡的特别的香，特别的甜。

老師的關懷不僅僅體現在生活上，在學(xué)習中，也是如此。一次老師感冒了，上課時(shí)講課的聲音都(dōu)是嘶啞的。我沒(méi)有體諒老師的不易，反而在上課時(shí)不認真聽講，在下面(miàn)跟同桌小聲說(shuō)話。老師生氣了，嚴厲的批評了我倆一頓。望著(zhe)老師失望的神情，我的心裡(lǐ)頓時(shí)難過(guò)起(qǐ)來。等到下課時(shí)，老師單獨把我叫(jiào)到辦公室，柔聲問道(dào)：“你知道(dào)錯了嗎？你是一個聰明的孩子，以後(hòu)知道(dào)上課該怎麼(me)做吧。”我默不作聲，但望著(zhe)老師因日夜操勞而疲憊的神情，因不舒服而蒼白的臉色。我的心中油然升起(qǐ)一種(zhǒng)愧疚之心，并在心裡(lǐ)暗暗發(fā)誓一定要好(hǎo)好(hǎo)學(xué)習。

老師，縱有李白、杜甫的文思也無法表達對(duì)您的喜愛之情；縱有齊白石的丹青妙筆，也無法描繪出您風姿綽約的神韻；縱有貝多芬的音樂造詣也彈不出您在我心中激起(qǐ)的旋律。老師，你是我人生道(dào)路上的明燈，指引我正确的方向(xiàng)，感謝您！

（輔導老師  王亞楠）