見證

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，兒子正式成(chéng)爲一名小學(xué)生，我在激動之餘總免不了些許的擔心。但是，在短短的兩(liǎng)周時(shí)間裡(lǐ)，他卻讓我有了新的看法和感動。

記得他第一周回家，變成(chéng)了“小話痨”。“媽媽，我來掃地吧”、“我去扔垃圾吧”、“這(zhè)脫下來的衣服得疊起(qǐ)來，放整齊”……兒子的性格喜歡表達，有時(shí)候還(hái)裝“小大人”來教育我，但在對(duì)待新鮮事(shì)物上略顯膽小，我還(hái)擔心他不敢跟老師交流，但很快通過(guò)跟老師了解才知道(dào)，他被榮幸地選爲了“數學(xué)班長(cháng)”，無論收發(fā)作業，檢查作業，課前口号等，都(dōu)被這(zhè)個“小大人”處理得井井有條，作爲家長(cháng)，我聽在心裡(lǐ)，喜在眉梢。看到他的成(chéng)長(cháng)，除了自己的努力，我明白更多的是來自老師的引領和教育。

對(duì)比在幼兒園時(shí)的兒子，我發(fā)現他的話比之前更多、更活潑了，一直向(xiàng)我分享在班裡(lǐ)的趣事(shì)，激動地一邊說(shuō)一邊用手比劃，來表達他的愉悅。原來，每周回家之前王老師總是精心設計“幸運大轉盤”的遊戲，讓孩子們抽獎，每個抽獎的孩子上台轉動轉盤，獎品豐富，比如：棒棒糖，心儀已久的玩具，還(hái)有“免作業”之類的。獎勵一下辛苦一周的孩子們。回家後(hòu)兒子每次口袋都(dōu)是鼓鼓的，還(hái)特意留給我，再向(xiàng)我炫耀一番。我聽後(hòu)，心中湧起(qǐ)一股暖流，感動油然而生，教育的意義莫過(guò)于此吧，時(shí)刻鼓勵學(xué)生，調動孩子的學(xué)習積極性，讓更多的孩子喜歡上課，王老師用心啦！教育除了“教學(xué)”還(hái)有重要的“育人”，幾次交談，王老師總有自己獨特的方法，很少批評孩子，總是以不同方式和角度去發(fā)現孩子的優點并給予表揚，孩子們變得自信陽光，也釋放孩子該有的性格特點，猛然間覺得兒子又成(chéng)長(cháng)了不少，變得越來越“會(huì)學(xué)會(huì)玩”。

孩子在漸漸長(cháng)大，我們陪伴的時(shí)間越來越少，老師陪伴的時(shí)間會(huì)越來越多，看到孩子的成(chéng)長(cháng)見證了他的進(jìn)步，我很欣慰。更欣慰于兒子能(néng)遇到良師益友。在老師們的庇佑下，讓我們一起(qǐ)靜等花開(kāi)吧！

（推薦老師  王徐敏）