我的教育故事(shì)之一百八十六：不能(néng)小觑了小孩兒

手機“當啷兒”一聲跳出一條信息：“班主任速帶學(xué)生到倉庫領勞衛工具！”看著(zhe)那幾把塑料毛卷的不成(chéng)樣的小笤帚，新學(xué)期的确該換了，我心裡(lǐ)嘀咕一聲。                                 “ 誰願意跟老師去領勞衛工具？”我向(xiàng)著(zhe)全班問了一句。“老師，我去！”舉起(qǐ)的小手像一片小樹林，好(hǎo)可愛的小孩兒啊！我挑了幾個個頭比較高的孩子，跟班長(cháng)交代了一下，安撫了沒(méi)選上略顯失落的孩子們，便離開(kāi)了教室。

“大掃帚四把，小笤帚五把，鏟鬥五個。”後(hòu)勤保障部何主任見我簽過(guò)名兒笑著(zhe)說(shuō)。我走向(xiàng)那一堆勞務工具，仔細清點出屬于我班的工具，依次放在一邊兒，最後(hòu)招呼孩子們來取。他們聽到我終于發(fā)話了，快活地像小鳥似的沖過(guò)來！小笤帚和鏟鬥立刻被一搶而空。幾個男孩子則沖向(xiàng)大掃帚。隻見陳家毅彎下腰抱住掃帚頭拖著(zhe)把兒就(jiù)走！乖乖！剛升入三年級的小孩兒——沒(méi)拿過(guò)大掃帚的孩子，這(zhè)學(xué)期你們將(jiāng)要用它值日了！

手機又“當啷兒”響了一聲，跳出一條消息：“班主任速來國(guó)旗台集合，去認本班的清潔區！”我跟著(zhe)衛生督查員李老師來到後(hòu)餐廳。“哇塞，好(hǎo)大一片呀！”清潔區周圍還(hái)有：五根燈杆兒，一個大垃圾箱，七棵高大的梧桐樹。看著(zhe)眼前的任務，想著(zhe)那些比小笤帚高不了多少的小學(xué)生，心裡(lǐ)難免有點沉甸甸的。

早飯後(hòu)，我匆匆走出餐廳。五個小家夥兒已經(jīng)在組長(cháng)的帶領下來到了清潔區。他們值日的興緻可謂熱情高漲！個個手裡(lǐ)都(dōu)拿著(zhe)勞動工具：有的掂著(zhe)小笤帚在埋頭掃樹坑；有的拿著(zhe)抹布在擦垃圾箱和燈杆；還(hái)有的抱著(zhe)大掃帚在推樹葉。不過(guò)，勁頭不小，效果不大。

看！一個孩子在前面(miàn)掃過(guò)了，後(hòu)面(miàn)的孩子又把垃圾掃上去了……焦黃的梧桐葉子被他們當玩具似的，掃到東又掃到西，掃到南又掃到北……落葉被折騰得七零八落，還(hái)有的被腳踩的碎糟糟，垃圾反而變得更多、更難掃了，我真是哭笑不得。

“快停下，别蠻幹啦！我給你們演示一下。”我拿著(zhe)大掃帚，一邊掃一邊講。他們個個迫不及待、躍躍欲試。我讓張浩湳試一試。他接過(guò)我手中的掃帚，掃著(zhe)一片葉子就(jiù)往前走了，像畫直線一樣。我心裡(lǐ)急得想跺腳。這(zhè)樣掃法兒，偌大一片衛生區，怕是要掃到猴年馬月啦。

我耐著(zhe)性子給他們講掃地的技巧，感覺他們領會(huì)了，才進(jìn)行分工，四個男孩兒每人包一片場地，并且強調掃法：先往東掃掃，掃到自己的界限，再轉過(guò)身往西掃，這(zhè)樣齊頭并進(jìn)向(xiàng)南擴展。他們的悟性高，很快掌握了使用大掃帚的方法，雖然力氣不大，抱著(zhe)它有些吃力，但是由于掌握了掃地的方法，進(jìn)展絕對(duì)是剛才的十倍！這(zhè)時(shí)候，擦燈杆兒和擦垃圾箱的兩(liǎng)個女孩子完成(chéng)了任務，拿著(zhe)小笤帚和鏟鬥跑來幫忙。大家把垃圾聚成(chéng)堆兒，女孩兒的小笤帚和鏟鬥派上用場了，就(jiù)這(zhè)樣師生通力合作，終于趕在預備鈴響時(shí)，清理完了所有垃圾。

最後(hòu)開(kāi)始擺放勞衛工具。我提醒他們一定要擺放整齊。李恒和李子文合作擺大掃帚。李恒負責遞，李子文負責擺放。李子文接過(guò)大掃帚，熟練地把大掃帚把兒朝下，頭依著(zhe)牆，四把掃帚被一一疊放；擺好(hǎo)大掃帚，大家又把小笤帚逐個遞給他，他把它們挨著(zhe)大掃帚擺好(hǎo)，又接過(guò)摞在一起(qǐ)的鏟鬥挨著(zhe)小笤帚放好(hǎo)，最後(hòu)，兩(liǎng)個女孩子把抹布洗幹淨搭在了鏟鬥的把兒上，大功告成(chéng)！看著(zhe)他們有條不紊地做著(zhe)這(zhè)些事(shì)情，我心裡(lǐ)很是驕傲！

整潔的校園、锃亮的垃圾箱和嶄新的燈杆讓我心潮澎湃：真沒(méi)想到，這(zhè)麼(me)一大片清潔區，竟然能(néng)在短暫的時(shí)間内被這(zhè)些三年級的小學(xué)生完成(chéng)得如此精湛，實在出乎意料！小孩子不能(néng)小觑，隻要指導到位，便能(néng)用“杠杆”翹起(qǐ)“地球”！