-
2001 年
學(xué)校創建于
-
500餘畝
占地總面(miàn)積500餘畝
-
210+
小學(xué)、初中、高中教學(xué)班210+
-
13000+
師生員工13000餘人
精細化管理
落實管理責任，將(jiāng)管理責任具體化、明确化，要求每一個管理者都(dōu)要到位、盡職
小班化教學(xué)
以學(xué)生爲中心，教師以引導者身份課堂教學(xué)，成(chéng)爲學(xué)生的良師益友、學(xué)習道(dào)路上的指路明燈
信息化課堂
自主研學(xué)、同伴互學(xué)、問題導學(xué)、微課助學(xué)、以評促學(xué)、精準幫學(xué)六大學(xué)習策略
全覆蓋的個性化輔導
根據學(xué)生的潛質特征、自我價值傾向(xiàng)以及家長(cháng)的目标與要求，量身定制教學(xué)方案。
家庭化公寓
保證學(xué)生的健康與規律作息，培養學(xué)生的自理能(néng)力、獨立能(néng)力、社交能(néng)力與群體生活的适應能(néng)力
優質化特色服務
滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，意在全面(miàn)提高學(xué)生的綜合素質，發(fā)掘學(xué)生的潛能(néng)。
全覆蓋的個性化輔導
根據學(xué)生的潛質特征、自我價值傾向(xiàng)以及家長(cháng)的目标與要求，量身定制教學(xué)方案。
家庭化公寓
保證學(xué)生的健康與規律作息，培養學(xué)生的自理能(néng)力、獨立能(néng)力、社交能(néng)力與群體生活的适應能(néng)力
優質化特色服務
滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，意在全面(miàn)提高學(xué)生的綜合素質，發(fā)掘學(xué)生的潛能(néng)。
精細化管理
落實管理責任，將(jiāng)管理責任具體化、明确化，要求每一個管理者都(dōu)要到位、盡職
小班化教學(xué)
以學(xué)生爲中心，教師以引導者身份課堂教學(xué)，成(chéng)爲學(xué)生的良師益友、學(xué)習道(dào)路上的指路明燈
信息化課堂
自主研學(xué)、同伴互學(xué)、問題導學(xué)、微課助學(xué)、以評促學(xué)、精準幫學(xué)六大學(xué)習策略
-
鶴壁科達學(xué)校（校本部）
Hebi Keda School (Main Campus)目前已形成(chéng)四校一體化：鶴壁科達學(xué)校（校本部）、浚縣科達中學(xué)
（校區）浚縣科達小學(xué)（北校區）、浚縣科達學(xué)校（南校區）四個校區。教職員工1200餘名，在校生12000餘人。
查看更多+ -
浚縣科達中學(xué)（校區）
Jun County Keda Middle School (campus)目前已形成(chéng)四校一體化：鶴壁科達學(xué)校（校本部）、浚縣科達中學(xué)
（校區）浚縣科達小學(xué)（北校區）、浚縣科達學(xué)校（南校區）四個校區。教職員工1200餘名，在校生12000餘人。
查看更多+ -
浚縣科達小學(xué)（北校區）
Jun County Keda Primary School (North Campus)目前已形成(chéng)四校一體化：鶴壁科達學(xué)校（校本部）、浚縣科達中學(xué)
（校區）浚縣科達小學(xué)（北校區）、浚縣科達學(xué)校（南校區）四個校區。教職員工1200餘名，在校生12000餘人。
查看更多+ -
浚縣科達學(xué)校（南校區）
Jun County Keda School (South Campus)目前已形成(chéng)四校一體化：鶴壁科達學(xué)校（校本部）、浚縣科達中學(xué)
（校區）浚縣科達小學(xué)（北校區）、浚縣科達學(xué)校（南校區）四個校區。教職員工1200餘名，在校生12000餘人。
查看更多+
CAMPUS DISTRIBUTION
校區分布
